时间：2022-09-21|浏览：15408
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越来越多高校已经发展趋势创立「元宇宙高校」，将实体线校园内带到一个虚拟线上全球——其实就是时下十分火爆的元宇宙中。
其中一项关于成立元宇宙高校的措施就是让 10 所美国高校或学校与 Meta 和 VR 企业 VictoryXR 协作，建立学校的 3D 线上副本（数字孪生），这种副本也会随着人与物件在真实世界空间内移动而自动更新。
目前有一些学科在元宇宙中打开。VictoryXR 的负责人表示，截止于 2023 年，其方案创建和经营 100 个数字孪生校园内，这种校园内将容许学生与老师实时师生互动然后进行工作组科学研究等。
而墨西哥州立大学的一个元宇宙高校建筑者表明，元宇宙高校有希望从 2027 年起给予学士学位，让学生还可以在 VR 中学习全部课程。
在元宇宙中进行大学选修课有许多益处，比如学生能够不会受到所在位置限定地感受 3D 视觉效果学习和更为逼真互动性，但是同时也存在一些隐性的难题。
依据一些对于元宇宙伦理道德、社会发展与实践层面及其例如个人隐私侵害和网络安全问题的风险的调查分析，以下属于在元宇宙中读大学或可能面临的 5 个考验：
非常大的时间精力金钱成本费
元宇宙某种意义提供了一种低成本学习替代选择。比如，修建一个试验室需要投入数百万美元，而且需要大量室内空间人工维护保养，但虚拟仿真则很好地克服了这种情况。
但是，VR 的内容批准、数字孪生学校的基本建设、VR 头显和其它投资费用却还增加了院校成本。
一个元宇宙课程内容许可证书很有可能要花最少 20,000 美金，数字孪生学校的花费将会达到 100,000 美金。VR 企业也将对于每一位学生扣除每一年 200 美金的订阅费以浏览其元宇宙。
此外，VR 头显也会带来额外收费。
尽管 Meta 给自己与 VictoryXR 协作推出元宇宙高校提供一定数量的 VR 头显 Meta Quest 2 ，但是这只有达到一小部分要求。
Meta Quest 2 128GB 的低配版市场价 399.99 美金，管理方法与维护很多机器设备就需要额外经营成本与时间。院校还要耗费大量时长与资源来给老师提供培训，以最后给予元宇宙课程内容。
换句话说，元宇宙课程内容需要更多时长，而且这其中很多学科必须一个全新的数据教学资料。
大部分教育者没能力建立自已的元宇宙教学资料，这也许涉及到将短视频、静止图像和声频与文字和互动原素合拼成一种亲临其境在线体验。
数据隐私安全与生命安全难题
开发设计元宇宙科技的公司商业模式取决于搜集用户的具体客户信息。比如，要想应用 Meta 的 Oculus Quest 2 的人必须具备 Facebook 帐户。
VR 头显能够搜集相对高度个性化和敏感数据信息，比如学生所在的位置、学生的身体特征和动作及其音频。但 Meta 并没有服务承诺把这些数据保密或限定广告主很有可能对它进行的浏览。
除此之外，Meta 还在研发一款名叫 Project Cambria 的高品质 VR 头显，这一款头显具备更好功能的。
设备上的控制器将容许虚拟化技术身维持目光接触，并给出体现用户眼球运动和面部肌肉的脸部情绪。这些信息信息内容能帮助广告主考量用户的专注力，并对他们的行为消息推送个性化广告。
假如专家教授和学生知道的一举一动、讲话乃至脸部情绪也被学校及一家大型的科技有限公司监控，她们可能不能自由自在地参加课堂讨论。
虚拟器以及机器设备还能够搜集广泛用户数据信息，比如人体运动机能、心跳、瞳孔大小、眨眼频率乃至心态数据信号。
元宇宙里的黑客攻击可能对使用人导致实质的损害。
元宇宙页面向用户的感观给予键入，因而他们高效地出轨用户的大脑，使之坚信自己处在不一样的环境里。
进攻 VR 系统软件的人能够危害沉浸式体验用户活动，乃至引诱她们移到可怕的部位，比如室内楼梯顶端等。
元宇宙也有可能会使学生接触到了不合适具体内容。比如，Roblox 上线了 Roblox Education，将 3D、互动式、虚拟器带到实体线和在线教室。
Roblox 表明，它拥有强大的保障措施来保证每一个人安全性，但没有保障措施绝对完美，所以它的元宇宙涉及到用户形成的具体内容聊天功能，有可能被网络黑客或公布情色及其它违法原材料的人渗入运用。
欠缺优秀基础设施
大部分元宇宙应用软件，比如 3D 视频等，全是网络带宽密集式的。他们必须高速数据互联网去处理跨虚似和物理空间的感应器和用户中间流动全部信息。
很多用户，特别是落后地区的用户，欠缺适用高品质元宇宙具体内容流式传输基础设施。
比如，生活在美国城市地域的人嘴中有 97% 可以用快速联接，而落后地区和部族地域的这一占比分别是 65% 和 60%。
适应环境的考验
建立和运行元宇宙高校代表着必须对学校的教学策略开展重要更改。比如，元宇宙学生不仅仅是的内容接收者，而且还是 VR 游戏和别的主题活动的良好参加者。
沉浸式游戏学习和 VR 等尖端技术与人工智能技术紧密结合，能够造就个性化学习感受，这种感受并不是实时，但是却能通过元宇宙开展感受。
依据学生能力与兴趣爱好订制学习内容与速度自动系统能使元宇宙里的学习构造更方便、标准越来越少。
这种差别必须对评价和监管全过程开展重要改动，然后进行一系列的检测。多选题等其他测量法不太适合评定元宇宙所提供的人性化和非结构化学习感受。
变大成见
不可否认的是，胎儿性别、人种和形态意识成见在历史、科学与其他科目的教材中比较常见，这会影响到学生对于某些事情和的主题了解。在一些前提下，这种成见限制了公平正义和其它目标实现，比如性别平等。
偏见的危害在媒体工具自然界中很有可能更强大。影片比教材更容易营造学生的立场。元宇宙具体内容有可能会更具有知名度。
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