时间：2023-07-05|浏览：206
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在虚拟世界中，我们可以看到恐龙，甚至化身为恐龙；我们可以在珠穆朗玛峰上高声呐喊，也可以从沙漠飞向北极；我们还可以像超人一样拯救世界。虚拟世界中的一切似乎都美好又有趣。
去年兴起了一个新鲜词汇叫“元宇宙”，更是大大增加了大众对虚拟世界的好奇和探究。就连我家这个9岁的小娃都说起了元宇宙，他好奇的是：如果“我的世界”变得更真实，更触手可及了，那会是一种什么感觉？
而我担心的是：如果戴上VR眼镜，就能体会到几近真实的游戏场景，那孩子得多上瘾？
我一直不理解“元宇宙”存在的意义，为了更好的不带着偏见去看待元宇宙，也为了可以更好地解答孩子地疑问，特地入手了中译出版社出版的这本《给孩子讲元宇宙》，这是国内第一本给孩子看的元宇宙科普书，非常通俗易懂。
对于我这种小白来说，带着孩子一起亲子阅读再合适不过了。
《给孩子讲元宇宙》书中虚构了两个小朋友，从小朋友玩虚拟游戏的视角一步一步了解元宇宙。分别讲述了： ·什么是虚拟现实的世界，虚拟现实的世界需要一些什么？ ·虚拟现实的历史和相关职业 ·用虚拟现实技术奇迹般地解决难题 ·利用虚拟现实技术再无接触社会中机智生活 ·虚拟现实技术的未来，我们应该思考什么？
在看书之前，我脑子里对元宇宙的认知仅限于：元宇宙的存在除了满足人们的精神需求之外，还有什么意义？会不会导致人们沉迷于虚拟世界，而忘记了享受当下？
所以我一度对元宇宙持不理解，甚至是反对的状态，但是看完书后，我发现自己的思维还是太局限于想当然了，元宇宙能火，能被全世界的科学家重视且研发，一定是有其存在的意义的。
比如，视力障碍者可以通过虚拟的机器，实现视力自由； 比如，课堂上的孩子可以像《神奇校车》里被弗瑞丝老师带领的孩子们一样，切身体会到什么是“风雨雷电”； 比如，消防员、军人和警察可以在虚拟世界中接受危难现场的危险训练，也可以利用增强现实眼镜，看到远方的队友和逃生通道； 再比如，我们想要了解动物时，就不再需要把动物关在动物园里，而是可以通过增强现实技术，创造出属于自己的种植物园。
事实上，这些事情科学家们一直在做。美国加州大学的心理学家艾伯特·斯基普·里佐博士就通过虚拟现实技术来控制人的感觉，从而进行辅助康复的研究。
给脑出血而导致手臂麻痹的患者戴上HMD设备，就可以使他的手臂出现能够活动的幻觉。这时候患者的大脑就会把在虚拟世界中能够活动的手臂当作身体的一部分，并且大脑会一直传递手臂持续使用的信号，从而修复已经麻痹了的神经，这就好像为了治疗而对大脑说了一个善意的谎言一样。
除此之外，如果使用虚拟现实技术，病人也就不用拖着病怏怏的身体去医院看病了，而是可以通过技术进行远程治疗。
这些大概就是元宇宙存在的意义，也是我带着孩子一起读《讲给孩子的元宇宙》一书后了解到的最大知识。
当然，在文章的结尾，我们可以畅销一下：如果在不久的将来我们可以通过虚拟现实技术实现不去学校、医院就能得到更好的技术和医疗，是不是美事一桩？
也可以思考一下：如果这些技术应用到生活中越来越频繁，那我们要怎么分清现实和虚拟的界限呢？会不会在虚拟世界中的我们吃着山珍海味，现实生活中却只能粗茶淡饭，那么在虚拟世界里吃过饭了，现实中还会饿吗？
完全想象不出元宇宙的社会会是什么样，但私以为，我们还是更应该注重现实中的感受，珍惜现实中遇到的人，以及慎重地做出现实中的选择。
来源：小勋和妈妈
热点：元宇宙
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