时间：2023-06-22|浏览：187
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2022年2月21日，重庆市科协召开五届十二次全委会，提出今年将多部门联动，打造老年科技大学，落实“智慧助老行动”。聚焦数字素养和健康素养，帮助更多老年人学会智能技术、走进互联网时代、享受数字红利，有更多的获得感和幸福感。
具体打造将由市科协牵头，在各区县因地制宜创建老年科技大学和教学点，以志愿者教师为主，专业教师为辅，采用线上线下相结合的方式，开设相关课程，对老年人“吃、住、行、购、娱、健、医”等多方面的线上操作知识进行科普。
模拟试题：
为贯彻老龄办《关于开展“智慧助老”行动的通知》，某地将建设老年科技大学提上日程，未来将围绕数字素养、健康素养等内容设置课程，通过线上线下相结合的方式对老年人进行培训，帮助老年人更好享受互联网时代的便利。对此，你怎么看?
参考答案：
一、结合背景，给出评价。
近年来，老年人占比逐年上升，根据第七次人口普查结果，我国老龄化趋势将进一步加深，老年人已经成为我国不可忽视的庞大人群、成为消费市场不可忽视的新群体。然而，科技的进步却让老年人成为“局外人”，不少老年人在智能时代下“举步维艰”。建设老年科技大学，落实智慧助老，在当下显得十分紧迫。
二、分析意义。
1.提升老年人生活质量。 (1)便利日常生活。教会老年人使用常见智能设备，学会电子支付、健康码、线上购票、线上挂号等操作方法，让老年人享受科技的便利。 (2)促进科学养生。通过对健康素养课程的学习，了解到科学的养生知识，提升老年人的健康水平。 (3)拓宽社交渠道。线下课程创造了社交空间，让老年人走出家门，和同龄人有更多交流。
2.提高社会治理水平。 (1)减少冲突矛盾。防止老年人不会操作电子设备而与工作人员产生纠纷，影响公共秩序;减少老年人陷入保健品纠纷的可能。 (2)推进现代化治理。老年人能熟练使用智能设备与软件，和社区、政府人员便捷交流互动，将助进互联网+社会治理。
3.助推“银发经济”发展。老年人普遍比青年人积蓄多，消费能力更强。学会操作智能设备，能更便捷地进行消费，促进相关产业的蓬勃发展，助推银发经济。
三、可能存在的问题。
1.老年人参与度不高。由于老年人不知晓情况，或者受固有思想观念的束缚，导致课程参与人数较少。
2.培训质量参差不齐。各地讲师情况不同，个别地区讲师短缺或讲解效果不好。
四、落实。
1.加大宣传力度。 (1)多方式宣传。如小区公告栏张贴、业主群发布、上门讲解等。 (2)增设奖励。除宣传老年科技大学的情况外，还可以宣传打卡课程的奖励，调动参与积极性。
2.优化课程设计。 (1)注重实用。选取与老年人生活息息相关的知识如智能手机的基本操作，健康码使用、视频通话接打等，让老年人具有获得感。 (2)注重反馈。多听取老年人的想法和建议，对授课内容与形式等进行实时改进。
3.保证师资质量。 (1)扩大教学队伍。以青年志愿者为主体、专业讲师为补充，同时积极邀请技术熟练的“老年群体”组建讲师团。 (2)统一授课标准。对讲师在授课内容、方式、沟通技巧、注意事项等多方面进行培训，保证师资的授课质量。
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